חשיבה מסדר גבוה
1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה
פיתחו את הקישור הבא:
מפה הקרבות של החשמנואים
1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
השתמשו בכלי תיקשוב מתאימים.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך. ובגלגל הפדגוגיה
הציגו את התוצרים במצגת השיתופית. שקף לכל זוג מצגת חשיבה
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: מה התחדש לכן היום, ומה תיקחו מהמפגש לעבודה בשטח
1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה
פיתחו את הקישור הבא:
מפה הקרבות של החשמנואים
1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
השתמשו בכלי תיקשוב מתאימים.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך. ובגלגל הפדגוגיה
הציגו את התוצרים במצגת השיתופית. שקף לכל זוג מצגת חשיבה
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: מה התחדש לכן היום, ומה תיקחו מהמפגש לעבודה בשטח
רוחה
השבמחקהשתמשתי בזיהוי רכיבים וקשרים ומיון.
1.השתמשתי
השבמחק2.במיון
3.הסקה
4.זיהוי רכיבים
5.קשרים
הסקתה,זיהוי רכיבים וקשרים
השבמחקהשתמשתי בסטרטגיות הבאות:
השבמחקזיהוי רכבים וקשרים
נעלאת מגוון נקודות מבט
העלאת אפשרויות שונות לצורך פתרון בעיה
השערה
בידוד משתנים
שטערני גינזבורג
השבמחקזיהוי רכיבים וקשרים, העלאת מגוון נקודות מבט.. איך לפתור את הבעיה..
בידוד משתנים
אוחיון אלישבע
השבמחקהשתמשתי הסקה,מיון,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,
הסקה, העלאת מגוון אפשרויות לצורך פתרון בעיה
השבמחקהשתמשתי בהסקה והעלאת מגוון אפשרויות לצורך פתרון הבעיה
השבמחקחני ליפסקר
השבמחקהשתמשתי:
בזיהוי רכיבים וקשרים, השערה, הסקה, העלאת אפשריות מגוונות לצורך פתרון בעיה, מיון.
שטערני גינזבורג התחדש לי היום בלימוד על חשיבה מסדר גבוהה
השבמחקונהנהתי במשחק זה מכניס לענייין ולנושא.
תודה רבה
התחדש לי היום:
השבמחקצריך לבנות שיעור תוך שימוש באסטרטגיות שונות.
האסטרטגיות צריכות לבוא בהדרגה- קודם סדר חשיבה נמוך ואז גבוה.
הכל דרך התקשוב שתורם רבות להפנמת החומר הנלמד.
רבקי טל ואביגיל לייכטר:
השבמחקהתחדש לנו בשיעור. שיש פעולות נוספות שניתן לערוך עם התלמידים בסוג חשיבה מסדר גבוהה
התחדש לנו ששיעור מתוקשב ניתן להעבירו ברמות חשיבה מגוונות, אנו לוקחות לחיים השימוש המקורי להשתמש במפות וגרפים להסיק מסקנות ותובנות ולגרום לתלמיד להעשיר את ידיעותיו ולהגביר את רמות החשיבה שלו
השבמחקחיה לרר, הללויה אברהמי וחנה שפרלינג
אלישבע אוחיון
השבמחקהתחדש לי מהי סדר חשיבה גבוהה-עלי להשתמש ויישם זאת בשיעורים שלי